MATEŘSKÁ ŠKOLA POHÁDKA VE FRÝDKU-MÍSTKU SÁZÍ NA SMYSLY A UČENÍ HROU

MŠ Pohádka nabízí předškolní vzdělávání v 11 třídách, které se nacházejí ve dvou budovách – na ulicích Gogolova a Třanovského. Její součástí je také firemní třída Moravskoslezské nemocnice Frýdek-Místek, kam jsou přednostně přijímány děti lékařů, zdravotních sester a zdravotnického personálu.

„Věříme, že dítě si nejvíce osvojí poznatky prostřednictvím vlastního prožitku a se zapojením všech smyslů. Proto stavíme vzdělávání na principu smyslohraní. Děti při něm objevují, experimentují a spolupracují s využitím netradičních materiálů a pomůcek,“ přiblížila hlavní směr výchovy a vzdělávání ředitelka MŠ Pohádka Soňa Bystroňová při nedávné návštěvě Tomáše Pyška (Naše Město F-M), náměstka primátora Frýdku-Místku pro školství, mládež, vzdělávání, výchovu, tělovýchovu a sport, péči o památky, vědu, kulturní rozvoj a informační technologie.

Koncepce smyslohraní zaujala také ostravskou koordinátorku Národního pedagogického institutu Evu Veličkovou, která vyjádřila zájem o odborné stáže ve Frýdku-Místku pro pedagogy z celé republiky, aby se s koncepcí blíže seznámili.

„Zájem Národního pedagogického institutu vnímám jako velké ocenění nejen kvality výuky, ale především i jako velké ocenění práce zdejších pracovníků a její smysluplnosti,“ uvedl na adresu MŠ Pohádka náměstek Tomáš Pyško.

„Líbí se mi, že se Pohádka zapojila do mezigeneračního projektu Mezi námi, v rámci kterého se děti pravidelně setkávají se seniory. Tato setkání přirozeně rozvíjejí komunikační dovednosti, empatii i úctu ke starší generaci,“ ocenil dále náměstek Tomáš Pyško s tím, že MŠ Pohádka je také iniciátorem projektu Povídálek, do něhož je zapojena většina mateřských škol ve Frýdku-Místku.

Cílem projektu je vytvořit bezpečný prostor pro rozvoj komunikačních dovedností, posílit dovednost verbálního i neverbálního projevu, tedy nejen v oblasti recitační, ale i výtvarné, dramatické a taneční. Zároveň jde i o podporu rodinné spolupráce, většího zapojení rodičů do dění v MŠ a možnosti práce v týmu se svými dětmi.

Děti v MŠ Pohádka pracují převážně v menších skupinách, mají možnost volby činností a jsou vedeny k samostatnosti, spolupráci i zodpovědnosti za vlastní učení. Dvě třídy jsou zapojeny rovněž do programu Začít spolu, který tento přístup přirozeně podporuje.

„Využíváme například světelné stoly a prosvětlovací tabule, senzorické tácy pro smyslové, tematické a badatelské aktivity, přírodniny a rozmanité strukturované materiály, běžně dostupné suroviny, potraviny a materiály pro smyslové a badatelské aktivity, elektronické mikroskopy, tablety pro načítání QR kódu a pořizování fotografií,“ popsala na závěr Soňa Bystroňová.